彩虹伞这种教具颇受幼儿喜爱，甚至幼儿看了它欣喜若狂，下面介绍几种彩虹伞常用玩法。

一、课时主题

多变的彩虹伞

二、目标

培养因素：握力练习、增强双手臂力，双脚弹跳力的增强

行为目标：能根据指令完成相应动作，能调节控制自己情绪，自我安全保护意识加强

三、课前准备

器械准备：彩虹伞一把

场地准备：检查场地安全情况

人员准备：检查幼儿状况

四、活动内容

（一）自我介绍

小朋友们今天我和大家一起做游戏，知不知道我是谁？（幼儿不知道）那我就给小朋友们介绍我自己你们要仔细听哦！我是你们的XX老师，小朋友们一定要记住我哦。

（二）师生问好

小朋友们老师想看看你们是不是最懂礼貌的好孩子，小朋友们（依时间定早晨、上午、下午）好！（此时小朋友会稀稀拉拉的说老师好，要强调让幼儿说XX哥哥好，加深幼儿印象，如果声音不齐不够响亮要挑逗幼儿，如：这么多小朋友还没有我一个人声音大哦，看谁声音大）

（三）互动热身

请小朋友们跟着老师一起做，老师怎么做你们就怎么做，播放律动

（四）活动导入

小朋友们看看地上的是什么？老师告诉你们它叫彩虹伞，它是从天上飞来的，飞了好久到地上飞累了就趴在地上睡着了，我们今天就和它一起做游戏，我们要先把它叫醒，我们一起喊，彩虹伞快醒来，咦！没有醒，我们把它摇醒，请小朋友们立正，老师选站得最好的小朋友站到彩虹伞边上，不能蹲下去摸它，要像解放军一样站得直直的（选择一位小朋友先站好，让幼儿观察站法，再请两位小朋友，最后请所有小朋友都到边上站好，此时会有小朋友蹲下去抓起伞，及时强调口令）

（五）主体游戏

活动一：我们一起把彩虹伞摇醒，但是抓彩虹伞是要讲方法的，所有小朋友都看老师，把手变成小鸭子嘴，大拇指放在伞下面藏起来，请所有小朋友蹲下来抓好（检查幼儿抓的姿势是否正确，及时纠正）我们轻轻的摇摇看看它能不能醒，我们再用力的摇一摇（反复三到四次激发幼儿兴趣）

活动二：彩虹伞被我们摇醒了，我们要一起做游戏了，请小朋友们把大伞举高，从伞下面向小朋友打声招呼，你们好！我是XX哥哥你们是谁？

活动三：彩虹伞都认识了小朋友们，我们一起做个大大的热气球，但是要听老师的口令，老师喊1我们把伞举高，喊2所有小朋友往中间跑手不能松开，老师喊停就立刻停下来（必须喊停否则幼儿会不停的往中间跑，挤在一起容易造成踩踏）反复几次让幼儿找到成就感。

活动四：现在我们要看看小朋友谁就快，当老师喊1的时候所有小朋友把伞举高，喊2的时候所有小朋友把手松开往中间跑，听到老师喊3的时候所有小朋友往外跑，不能被大伞盖在下面（强调往外跑的时候注意安全，不能拥挤）反复几次。

活动五：今天有没有小朋友过生日？今天彩虹伞过生日了，我们一起给彩虹伞做一个大大的蛋糕，唱一首生日快乐歌，老师喊1我们把伞举高，喊2向前走三步把伞放下，跪在伞的边上，不能往伞下面跑。喊3一起唱生日快乐歌，老师说吃蛋糕的时候我们一起吃。（有幼儿会不听口令，直接往上扑，等游戏结束强调规则，反复做）

活动六：吃跑了玩累了我们做一个大大的蒙古包休息一下吧！喊1举高，喊2进到伞里面去手不能松开，立刻坐下来坐在伞边上，喊3抓住伞往中间挪，屁股不能抬起来。（游戏中有幼儿直接松手往中间跑，也有幼儿抓着伞抬起屁股跑，蒙古包就做不起来，失败后要向幼儿强调规则的重要性，幼儿按规则成功后就会时刻遵守规则）

活动七：将幼儿分成两组，第一组小朋友站到伞边上抓好伞摇动，另一组小朋友到中间跳变成小飞鱼，互换角色游戏。

活动八：做彩虹桥，将幼儿分成两组，第一组每人找一块颜色趴好，另一组排好队从幼儿身上爬过，两组互换角色。第二组小朋友在刚才的位置屁股拱起双手双脚着地，幼儿从身下爬过，互换角色。

（六）缓和结束

徒手缓和，请幼儿排好队跟着老师回教室，上厕所、洗手、喝水、休息。

五、总结反思

1、强调口令的重要性，根据口令做动作

2、注意总结失败原因

3、按照幼儿接受能力选择活动内容

9月线下课程排期：

9/3-25 早教师（20天120课时）

9/3-7 亲子（5天30课时）

9/9-30 早教师（20天120课时）

9/9-13 感统（5天30课时）

9/15 早教师（20天120课时）

9/15-19 奥尔夫（5天30课时）

9/21 早教师（20天120课时）

9/21-25 蒙氏（5天30课时）

9/26 早教师（20天120课时）

9/26-30 亲子（5天30课时）

9月线上课程排期：

9/15-29 早教师（12天72课时）

9/15-17 蒙氏（3天18课时）

9/19 早教师（12天72课时）

9/19-21 亲子（3天18课时）

9/23 早教师（12天72课时）

9/23-25 感统（3天18课时）

9/27 早教师（12天72课时）

9/27-29 奥尔夫（3天18课时）

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