为什么有的孩子口齿清晰，而有的还在咿咿呀呀、表达不清？

为什么有的孩子能朗诵诗歌说故事，而有的说话断断续续？

为什么有的孩子说话只有妈妈能听懂，更有的孩子迟迟不愿意开口说话？

今天咱们就来说说孩子说话发音不清晰的原因，并给老师家长们提供一些可以带孩子做的基础训练。

 

首先排除生理原因，造成孩子语言发音不清的原因主要有：

a、感统失调，口腔触觉不足、听觉刺激不足或不当、语言概念不足、前庭觉发展不足等都有可能造成孩子语言发展迟缓；

b、家庭带养方式，有些家长对孩子过度溺爱，从小让孩子吃流食，或添加辅食较晚较少，都会导致孩子口腔肌肉张力不足；

c、模仿，带养人说话不清，孩子又模仿带养人说话，家长却不及时纠正，导致孩子一错再错。

无论是感统原因还是家庭环境，都在无形中给孩子带来了很多困扰。所以趁着孩子的年龄还小，尽快把这个问题解决掉。

 

一、培养孩子良好的听知觉

“只有听得到，才能说得出。”

听觉信息的输入，是孩子说话的第一前提条件。

所以，加强对孩子听知觉的训练，培养孩子良好的听知觉，对于促进孩子语言的发展极为有利和重要。

作为父母，平日里可以多和孩子互动，与孩子进行双向沟通，下达一些指令指挥孩子做事，加强孩子听觉注意，听觉记忆和听觉理解等能力。

推荐几个听觉训练的方法：

• 传递悄悄话：爸爸说完一句话，孩子立即进行用传递悄悄话的游戏形式，复述给妈妈听。
• 即时倒叙：运用数字或文字倒念的概念，比如说家长念123，孩子迅速回答321，或者家长念去上学，孩子要回答学上去。
• 延时仿说：让孩子回忆并准备复述刚刚听到的信息，比如听完一则小故事后，让孩子说出故事内出现了哪些制定对象，如什么动物或水果。

 

二、锻炼口肌 培养口部触觉

婴幼儿时期，口腔肌肉操作能力的练习是第一个发展阶段。比如：口腔吸吮的动作会增加脸颊小肌肉的肌力。

孩子再大一点开始长牙后，一些适度的需要咀嚼的食物，不只是营养的补充，更是脸颊小肌肉和上、下颚的咬合能力的练习，这也会影响到未来孩子的发音。

有些家长喜欢将所有的食物放在一起熬成粥喂孩子。这样的方式，会让孩子缺乏口腔的咀嚼运动，孩子学说话时口型会不准确，舌头和上、下颚运动不协调。

家长平日多为孩子做做口腔按摩，多让孩子做一些口腔肌肉锻炼，比如吹气球、嚼牛肉粒、吹口琴、扮鬼脸、模拟动物叫声等，以加强孩子口腔触觉的敏锐度和口腔器官（比如舌头）的灵活性。

 

三、加强认知 输入语言概念

有些孩子会发音，但因为词汇匮乏，也容易出现“巧妇难为无米之炊”的情况。这类孩子，往往很着急想要表达自己，却又不知道该怎么说。

比如，孩子喝水的时候，不知道那是水，所以下次他想喝水的时候，也就不知道要说“喝水”。

所以，父母应该随时随地对孩子进行认知训练，多给孩子输入简短的语言概念。

 

四、强化前庭功能

前庭觉（vestibular）亦称平衡觉、静觉。前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。

前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。

由于前庭平衡的关系，前庭觉的成熟与否和平衡感关系密切。平衡感不良，造成身体操作不稳定，会形成好动不安的现象。多动的孩子，前庭觉的发展普遍不佳。

前庭也几乎包括了所有和语言发展相关的器官，所以前庭觉不良，语言能力的发展必遭到障碍。

所以，想要让孩子的语言发育良好，一定要强化他的前庭觉功能。比如通过旋转、摇晃、震荡、跳跃、抚触之类的游戏，刺激孩子的前庭觉发展等。

 

五、制造环境与机会

环境是孩子的另一个老师，家长应该带孩子多接触大自然和周围的环境，开阔孩子的眼界，或用实物、玩具等来发展孩子的感觉。

让孩子在丰富的环境中接受更多的词汇，让他用语言表达出来，多听成人的谈话，或用实物、图片等引导孩子多说话。

无论孩子说了什么甚至哪怕只是发出了声音，爸爸妈妈要立刻予以回应，可以是最简单的点头示意，也可以顺势启发孩子学着表达。

鼓励孩子对感兴趣的事物进行描述，创造足够的联系。比如，孩子看了动画片，家长可以鼓励他讲一讲里面的情节，模仿其中的人物，也都是锻炼口齿的有效办法。

人体是一部复杂的“机器”，所有的行为都需要依靠良好的感觉统合条件支持才能够正常表现。

所以，给孩子进行有针对性的感统训练，在全面改善孩子的触觉、前庭觉、本体觉的基础上，同时给予口腔弥补才能帮助孩子发展好语言能力，这些家庭感统训练一定要带着孩子们做起。

9月线下课程排期：

9/3-25 早教师（20天120课时）

9/3-7 亲子（5天30课时）

9/9-30 早教师（20天120课时）

9/9-13 感统（5天30课时）

9/15 早教师（20天120课时）

9/15-19 奥尔夫（5天30课时）

9/21 早教师（20天120课时）

9/21-25 蒙氏（5天30课时）

9/26 早教师（20天120课时）

9/26-30 亲子（5天30课时）

9月线上课程排期：

9/15-29 早教师（12天72课时）

9/15-17 蒙氏（3天18课时）

9/19 早教师（12天72课时）

9/19-21 亲子（3天18课时）

9/23 早教师（12天72课时）

9/23-25 感统（3天18课时）

9/27 早教师（12天72课时）

9/27-29 奥尔夫（3天18课时）

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